Des outils numériques pour le français et les langues anciennes

Connaissez-vous les Dossiers de l'Ingénierie Educative ?

Cette revue se propose d'accompagner, par des articles de réflexion , des témoignages sur les pratiques, des références bibliographiques et autres, l'intégration des nouveaux outils pédagogiques dans l'enseignement et l'éducation en général.

Le numéro 61, de Mars 2008, est consacré à l'intégration des TICE dans les cours de Français

il se divise en plusieurs rubriques, avec quelques articles en ligne :

• Enjeux et perspectives, pour enrichir la réflexion didactique sur l'évolution de l'enseignement sous l'effet des TICE.
  Lire, par exemple : Texte et TICE
  La réflexion sur les technologies numériques se trouve au cœur de la formation littéraire parce que ces TIC impliquent de nouvelles pratiques d’écriture et de lecture et induisent de nouvelles postures intellectuelles.
  À lire (PDF, 113 ko)
  
  
• Tribune libre : trois récits d'expérience assez particulières, qui montrent à quel point le Web peut révolutionner l'approche et le contenu de la discipline, à lire en ligne :
  Marionnettes et grec ancien sur Second Life
  Abandonnant les forums d’enseignement à distance du grec ancien qui ne le satisfont plus, un enseignant installe son école sur Second Life et raconte ses cours avec ses nouveaux élèves.
  À lire (PDF, 946 ko)
  
  Littérature numérique et texte dynamique
  Sur le Web considéré comme un laboratoire littéraire, programmes et instruments spécifiques permettent de produire des œuvres qui conduisent à redécouvrir quelques notions essentielles autour du texte – des œuvres dont la visite est à recommander !
  À lire (PDF, 152 ko)
  
  Le texte questionné par les médias informatisés
  Du texte à l’écran, d’un texte à un autre, d’une machine à texte à une autre. Des formes écrites à regarder de près.
  À lire (PDF, 202 ko)
  
  
• Applications pédagogiques : des témoignages sur l'usage du videoprojecteur, de la page web, du blog pédagogique, et sur la mise en place du B2i :
  Le blog pédagogique, premières impressions d’une utilisatrice balbutiante
  Quelques repères pour se lancer dans la création d’un blog avec les élèves.
  À lire (PDF, 537 ko)
  
  
• En classe pupitre : des idées d'applications pour des classe équipées, qui renouvellent des situations d'enseignement pourtant très traditionnelles :
  Préparer l’épreuve orale de l’EAF avec les TICE en classe pupitre
  Écrire et s’enregistrer, puis se relire et s’écouter collectivement, deux étapes pour apprendre à s’évaluer.
  À lire (PDF, 87 ko)
  
  
• Outils et ressources : on y trouvera en particulier des ressources pour l'enseignement de la langue, devenu complexe et problématique, au collège comme au lycée :
  Les outils de la langue
  La langue, par la richesse et la complexité de ses structures, s’accommode mal de la logique imposée par l’informatique : quiconque essaie d’exploiter le correcteur grammatical d’un traitement de texte s’aperçoit vite des limites actuelles de l’outil. Est-ce à dire que les TICE, fort utiles dans d’autres domaines, se trouvent limitées à nombre d’exerciseurs systématiques – d’une qualité très inégale – qui fleurissent sur la Toile, dès lors qu’il s’agit de l’enseignement de la langue ?
  De multiples outils numériques, du plus modeste au plus hautement sophistiqué, peuvent aider les élèves à accéder à une meilleure maîtrise de la langue, voire bousculer des pratiques jusqu’alors bien établies.
  À lire (PDF, 678 ko)
  
  
• Un point d'actu :
  « Un point d’actu » : Des outils pour les langues anciennes.
  Scénarios pédagogiques au cœur de l’Antiquité

Mais il ya encore beaucoup d'autres articles à ne pas manquer, qui mêlent des descriptions pratiques comme l'usage du TBI en classe de français, aux réflexions de fond sur les modifications de la dynamique des réseaux sociaux dans la classe par exemple...

Voici le sommaire complet : http://www.cndp.fr/DossiersIE/61/som61.asp

On peut acheter cette revue au numéro, ou s'y abonner : un bon investissement à faire sur les crédits d'enseignement dans les établissements...

D'autres numéros peuvent aussi concerner notre enseignement :
Ressources en ligne : n°58
l'ENT et l'école étendue : n°60

Bonne lecture, bonne (in)formation continue !

Isabelle FARIZON

Figures libres...

L'enseignement des figures de rhétorique est souvent il me semble,
à la fois objet de fascination et de répulsion .

Cette exploitation technique du langage pour faire dire aux mots autre chose, plaît aux élèves, et les noms savants qu'ils aprennent leur donnent l'impression d'accéder à un savoir presque ésotérique qui serait la clé de la "Grande  Littérature"...

Mais l'apprentissage lui-même se révèle souvent fastidieux et fort traditionnel : définition de la figure, phrase d'exemple, mémorisation, réemploi, contrôle ...

 Alors, pourquoi ne pas leur proposer une sorte de "jeu de piste" sur le site de Geoffrey DORNE ?

http://rhetorique.c.la/

Un site très original par sa conception et son graphisme : cliquer sur les petits carrés gris en bas de page pour accéder aux familles de figures sur des listes déroulantes; chaque figure est définie et illustrée d'exemples choisis par l'auteur du site ; le bonus : chaque première figure de la liste est déclinée en images, videos, texte, sites...

Et c'est là que l'on a des surprises en découvrant les connotations subjectives associées à ces fameux "tropes" : les voilà tout à coup nettoyés de leur poussière antique et remis au goût du jour dans la langue mais aussi dans l'imaginaire : pouvait-on croire que ces figures fixées par les ans pouvaient aussi servir de support à des "visions chimériques" ?

 Laissez-vous tenter par une visite de ce site passionnant et instructif, et déroulez un fil d'Ariane pour y conduire vos élèves à leur tour !

 Isabelle FARIZON

 

 

 

 

La Dictée de Pivot 2008 : de l'art des néologismes internautes !

La nostalgie envahit la blogosphère depuis quelques jours : c'est ainsi que la plume du dessinateur Julo a su faire sourire nombre de blogueurs à la découverte de ce fort joli et ironique dessin évoquant les méandres de la langue française ...

 

 

 

 

via MissTics 

Oeuvre de M. JULO consultable sur son blog : http://www.blogapart.info/-tag-ta-gueule-a-la-recre_a269....

 

Les véritables et si précieuses dictées de M. Pivot sont quant à elles consultables ici :

 

http://www.tv5.org/TV5Site/dictee/dictee.php 

 

Christelle Membrey. 

Orthographe , grammaire, maîtrise de la langue : le site du CCDMD

Voici un site québecquois d'une grande richesse et d'une qualité indéniable, qui a fait peau neuve récemment : http://www.ccdmd.qc.ca/

Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD), subventionné par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec et géré par le collège de Maisonneuve, est un centre de production de ressources informatisées et de documents imprimés conçus à l'intention du personnel enseignant et des élèves de l'ensemble du réseau collégial du Québec. 

 

Sous l'onglet "Amélioration du français", on trouve de nombreuses ressources : http://www.ccdmd.qc.ca/fr/

Je voulais mettre l'accent aujourd'hui sur le matériel interactif, présenté dans la colonne de gauche :

• commençons par des diagnostics :  http://www.ccdmd.qc.ca/fr/diagnostics/

• les exercices interactifs,  permettent une autocorrection immédiate : on sélectionne des réponses parmi les choix proposés, et la validation terminale, fait appraître en vert, les réponses justes, en rouge, les fausses.http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/

C'est clair, rapide, ludique, et cela permet aux élèves de collège de réviser leurs connaissances, aux élèves de lycée, de reprendre  des bases d'orthographe et de grammaire.

• Encore plus amusant et plus subtil, les capsules linguistiques, qui testent finement votre maîtrise de la langue, par des questions aléatoires, correspondant aux catégories : vocabulaire/orthographe/grammaire/syntaxe.

Essayez, vous verrez que ce n'est pas si facile !! http://www.ccdmd.qc.ca/fr/capsules/

• Enfin, une série de jeux pédagogiques sur la langue permet aussi d'apprendre en s'amusant (voir liste déroulante à gauche) : joli graphisme, conception intelligente des exercices : tout pour plaire !!

De quoi renouveler l'apprentissage de la langue et en donner le goût à vos élèves !! Et pour les enseignants, l'opportunité de  vérifier qu'ils sont toujours au niveau !

 

Isabelle FARIZON 

 

Générateur de cadavres exquis

En ces périodes "halloweenesques", un site futile et joyeux qui permet de générer des phrases étranges et lumineuses, source de rélfexion sur le fonctionnement de notre langue.

Les joueurs venus de toute la Francophonie peuvent apporter leurs contributions et  découvrir des phrases générées aléatoirement.

http://gen2cadavres.free.fr/ 

Qu'est-ce qu'un blog ?

Découvrez l'enregistrement que j'ai réalisé pour la Voix du Savoir, un site où les férus de lecture et de partage, choisissent un article de Wikipedia qu'ls jugent opportuns et en effectuent une lecture qu'ils offrent aux oreilles de tous.

Pour information, sachez que l'article "Blog" fait l'objet d'une grande attention de la part des wikipédistes, dont beaucoup sont geeks, c'est-à-dire passionnés par l'informatique : il est par conséquent régulièrement  complété avec attention et rigueur par les membres de cette communauté.

Cet enregistrement a été effectué l'année dernière ... d'abord parce que j'aime lire à haute voix, quoique parfois fort maladroitement, mais aussi ... parce que je souhaitais utiliser cet enregistrement en classe et sensibiliser mes élèves à l'art de l'écoute attentive. Munis d'un questionnaire, ceux-ci devaient prendre quelques notes, ce qui nous permit d'introduire une réflexion sur le projet de blog de classe que nous avions alors à l'époque.

La Voix du Savoir 

Blog, un article de Wikipedia pour La Voix du Savoir 

Je vous invite à parcourir l'ensemble du site. Un autre collègue de Français, M. Collard, dont le travail me fascine, a réalisé de nombreux enregistrements et lectures parmi lesquels des contes et des fables.

Christelle Membrey

Vocabulaire du web 2.0

M. Le Ray, que je remercie ici pour ses commentaires, a pris soin d'indiquer aux lecteurs de ce blog un article fort intéressant et qui complétera les remarques précédemment faites :

" Les dictionnaires français  s'ouvrent au vocabulaire du web 2.0 "

Détails et nuances y sont commentés par Laurent Dupin, journaliste pour ZDnet. 

Christelle MEMBREY. 

Le Blog de la Rédaction du Petit Robert a ouvert ses portes !

Voici le blog que mon âme curieuse de professeur de lettres attendait et dont le contenu, certes agréable à déchiffrer, me laisse ... affamée.

Il semblerait, sauf erreur de ma part, que ce blog-ci, ne ressemble guère à ce qu'il prétend être :

• aucun des billets n'est daté : en lieu et place, des liens html renvoyant à une seule et même page faisant davantage penser à un site.
  
• Si bloguer, c'est tenir un journal personnel,force est de constater que la forme retenue ne s'y prête guère, ainsi que vous le constaterez.
• l'abonnement à un fil rss, permettant au lecteur de se tenir au courant aisément des dernières publications sur cet espace de communication, n'existe pas et laisse à penser que l'ensemble des billets est publié.
  

Seule la fonction " Commentaires " , appelant à l'interactivité et au dialogue, nous rapproche  de la notion de "blog".

Aussi l'appellation de "blog" paraîtra-t-elle excessive pour le lecteur assidu de ce type d'écrits.

L'ensemble des notes mises en ligne montrent cependant une volonté d'expliquer la démarche qui conduit à l'élaboration d'un dictionnaire. Aussi est-ce un document  intéressant à lire et à faire connaître à nos élèves. L'on ne peut que saluer cette volonté de clarté et de communication, sans doute motivée par les polémiques récentes liées aux termes et définitions publiés dans cet ouvrage de référence. Rappelons aussi que ce blog a ouvert ses portes il y a moins de 15 jours : à ses rédacteurs de le faire "vivre " maintenant, ce que j'attends avec impatience et intérêt ! 

Le blog de la rédaction. 

Christelle MEMBREY. 

 

La rédaction du Nouveau Petit Robert 2008 ouvre un blog !

Fait assez exceptionnel pour être signalé : le site officiel  du Nouveau Petit Robert 2008 indique que la rédaction ouvrira un blog à compter du 30 août 2007. La présence de photographies d'Alain Rey laisse entendre qu'il ferait partie de l'aventure ainsi que vous pourrez le constater sur cette capture d'écran. Un blog qui ne manquera certainement pas de nous intéresser : souhaitons qu'il nous permette de découvrir au fil de ses notes les acteurs et  les coulisses de la fabrication d'un dictionnaire !

 

Pour en savoir plus, rendez-vous ici :  http://www.lerobert.com

Les rumeurs affirment que l'édition 2008 du Nouveau Petit Robert aurait intégré les mots "podcaster" et "bloguer" ... Un élément que je compte vérifier par moi-même dès que je pourrai consulter le dit ouvrage, à moins que vous ne puissiez le faire avant moi !

Christelle MEMBREY. 

 

Les mots de la blogosphère

"Nous vous invitons à faire un tour de la blogosphère, cette partie du cyberespace constituée par tous les blogues, en passant par les mots qui la décrivent."

Ce site recense le vocabulaire sur le "blogue" et comprend 125 concepts de base, ainsi que  des fiches terminologiques.

Les mots de la blogosphère. 

Christelle MEMBREY.