Un TBI, qu'est-ce que c'est ?

Un TBI, c'est un "tableau blanc interactif" : un nouvel outil pédagogique qui pourrait être l'intermédiaire entre le tableau traditionnel, blanc ou noir, et l'écran d'ordinateur.

C'est en effet une surface blanche qui ressemble à un tableau, mais avec une fonction d'écran :

on peut projeter dessus des images ou des documents, et surtout écrire sur ce "fond d'écran" grâce à un outil spécial, une sorte de stylet , qui numérise les actions réalisées, et permet même d'enregistrer l'écriture manuelle.

L'utilisateur dispose aussi de diverses séries d'outils complémentaires, présentées sous forme de barre d'outils ou de cadres positionnés sur l'écran, dans lesquelles il peut sélectionner grâce au stylet ce dont il a besoin (couleurs, signes, mise en forme, effets spéciaux etc...).

Quels en sont les intérêts ?

Pouvoir faire pratiquer tous les exercices habituels au tableau, mais avec des avantages supplémentaires :

• utiliser des supports pédagogiques numériques tout prêts, stockés dans l'ordinateur et projetés, ou trouvés sur Internet (schémas, images, cartes géographiques ...)
• pouvoir enregistrer les "pages" écrites avant de les effacer et donc  pouvoir revenir en arrière sur un exercice mal compris par exemple
• pouvoir mêler projection de documents et exercices pratiqués sur ces documents,
• garder une trace du cours et des processus d'apprentissage des notions

Pour avoir une idée de ce que cela donne, vous trouverez sur  le site de l'école primaire du Syndicat*, dans l'Académie de Nancy-Metz, de courtes leçons présentées par les élèves avec le TBI: cela permet de se rendre compte des conditions d'usage dans un contexte scolaire. Admirez aussi l'aisance avec laquelle ces jeunes élèves manient les outils à leur disposition !

* Ecole du Syndicat : http://www.ac-nancy-metz.fr/ia88/syndicat/cgi-bin/index.htm

Voici par exemple une video consacrée à la conjugaison des verbes en -yer :

http://www.ac-nancy-metz.fr/ia88/syndicat/video/lecon.htm

Et pour voir quelques réalisations de pages avec le TBI : sous l'onglet "élèves", cliquer sur "leçons du jour", choisissez une date à l'aide de l'icône calendrier, et cliquez sur "voir".

RACOURCI :  http://syndicat.no-ip.info//journee/liste_jour.asp

Ceci ne constitue sûrement pas un apprentissage du TBI, mais donne un aperçu de ce que l'on peut en faire. A chacun ensuite, d'en imaginer des utilisations plus personnalisées...

Isabelle FARIZON

 

Mieux chercher sur la toile avec lecdi.net

Si vous ne connaissez pas encore ce site, découvrez-le !

 Le portail multimoteur lecdi.net http://www.lecdi.net/

Il peut être très efficace dans la recherche d'un document, lorsque l'on sait à peu près dans quel type d'ouvrages on a des chances de le trouver : dictionnaires, encyclopédies, livres, ouvrages de langue, banques d'images, de videos, pages web...

Il y a même un onglet "Junior" pour les jeunes internautes qui découvriraient la documentation avec internet  !

 Le site lecdi.net est développé par Philippe Martin, documentaliste, et hébergé par OVH, 140 Quai du Sartel - 59100 Roubaix - France.

lecdi.net, le centre de documentation sur internet , est un portail de recherche qui permet :

• un accès rapide et simultané au contenu de différents sites
  
• la navigation sur des sites retenus pour leur richesse, leur intérêt documentaire
  
• la gratuité de l'accès à la totalité ou à une partie au moins de leur contenu.

Pour un accès rapide à tous ces sites à chaque démarrage de votre navigateur  vous pouvez faire de lecdi.net votre page d'accueil  en enregistrant l'adresse http://www.lecdi.net/ dans les Options  Internet (menu Outils) de celui-ci.

L'intérêt du site est de pouvoir faire une requête sur une sélection réfléchie de plusieurs supports à la fois,  et donc gagner un temps précieux sur une démarche "tous azimuts" avec un moteur de recherche basique...De plus, conçu par un enseignant pour ses collègues, il a plus de chance de correspondre à nos besoins.

Vous trouverez le mode d'emploi sur cette page : http://www.lecdi.net/aide/

Bref, un outil intéressant pour les enseignants qui veulent se créer un bureau virtuel opérationnel pour la prochaine rentrée !

 Isabelle Farizon 

Utiliser des videos en classe

Un autre support suceptible d'être utilisé en classe, c'est le document video; désormais facilement accessible sur les sites de partage (Youtube, Dailymotion),  les sites d'archives (INA), les sites documentaires (La Curiosphère), ces ressources offrent une très grande variété avec l'avantage souvent de leur courte durée, et de leur contenu très ciblé.

Mais pour exploiter ces documents , se posent les mêmes problèmes juridiques et pédagogiques que pour les films cinématographiques.

Comment s'y retrouver ?

 Jean-Pierre MEYNIAC, enseignant d'histoire-géographique au lycée Marie Curie d'Echirolles, propose dans la revue en ligne de l'association des CLionautes (Le Labo n°15 15/05/08 http://www.clionautes.org/spip.php?article1926), un article synthétique et récapitulatif, explicitement destiné aux néophytes, qui fait le point avec clarté et efficacité.

http://www.clionautes.org/revue/2008_3/Le_Labo_5_videoenl...

Cet article a surtout le mérite de poser clairement le cadre de l'utilisation de ces documents :

Cadre pédagogique avec 4 questions de base :

• comment trouver des videos pour mon cours ?
• que vais-je trouver ?
• comment utiliser ces videos en classe ? 
• comment les utiliser hors-connexion ?

Cadre technique avec 4 autres questions fondamentales :

• suis-je dans la légalité ?
• quelles difficultés techniques vais-je rencontrer ?
• est-ce que cela a un coût ?
• est-ce que la video trouvée est exploitable "scientifiquement" ?

 Chacune de ces questions est suivie de réponses claires, brèves et utiles, destinées certes plutôt aux professeurs d'histoire-géographie, mais tout à fait transposables dans notre discipline (Français/Lettres/Littérature).

L'article ouvre ensuite de nombreuses pistes pour trouver des videos ou se former à leur usage...

De quoi réfléchir à de nouveaux supports pour construire ses cours, et à de nouvelles pratiques pédagogiques...

Merci à nos collègues des CLionautes !

Isabelle FARIZON 

 

 

 

Comment insérer une vidéo sur ce blog

Commencez par vous rendre sur Youtube ou Dailymotion, les deux plate-formes les plus consultées en France et les plus riches en contenu. Avant toute chose, assurez-vous que cette vidéo est publiable de façon légale : sachez que nombre de vidéos publiées sur ces sites sont publiées dans l'illégalité, un phénomène qui n'est pas sans rappeler celui du téléchargement. Après vérification, vous voici prêt(e) !

Chaque vidéo possède un lecteur exportable surnommé "embed". Un code html, souvent fort long, y est présent.

Il vous faut : 

• copier le code qui se trouve dans cette zone blanche
• se connecter sur ce blog
• créer un article
• écrire votre texte
• cliquer sur le bouton "html"
• insérera le code html de votre  vidéo à l'endroit de votre  choix.

Vous obtiendrez alors ceci :

<object width="425" height="355"><param name="movie" value=" http://www.youtube.com/v/XXsF6Jns4fk&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param>

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Si vous voulez que votre lecteur vidéo soit centré sur votre article, ajoutez la balise <center> :

<center><object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/XXsF6Jns4fk&rel=1"></param><param name="wmode" value="transparent"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/XXsF6Jns4fk&rel=1" type="application/x-shockwave-flash" wmode="transparent" width="425" height="355"></embed></object>

Notez qu'il y a des chiffres : 425 et 355 : cela correspond à la taille de votre vidéo en pixels.
Vous pouvez corriger ces chiffres - qui apparaissent deux fois - pour modifier la taille de votre lecteur vidéo.

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Christelle Membrey.