20.02.2008
Les enseignants de français tissent leur toile
Sur le Mensuel n°90 du Café Pédagogique, http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/Pages/90_S_Somma... , dans la rubrique L'Enseignant/français,
un intéressant article d'Adeline SONTOT, sur l'intégration des TICE dans l'enseignement du français :
http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lett...
Sans occulter les difficultés qui limitent cette intégration au sein des pratiques de classe, elle avance des raisons légitimes de la promouvoir.
Chacun pourra poursuivre la réflexion pour son propre compte et chercher à se situer face à ces problématiques...
Et pour se lancer dans les usages , ou les diversifier, rappelons ces deux adresses de base :
Isabelle FARIZON
15:31 Publié dans B2I, Place des TICE, Ressources pédagogiques, TICE et Blogographie | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
08.10.2007
Fiche Lettres et B2I au collège
Une fiche synthétique, écrite par M. Jean Rickal, vient d'être publiée sur l'espace Lettres de l'Académie de Dijon.
Ce document précieux rappelle et souligne les liens entre l'enseignement des lettres et les TICE.
Il en souligne les apports généraux mais aussi spécifiques à notre discipline, en rappelle le cadre et porte à notre connaissance des travaux publiés sur le site académique, susceptibles de nous inspirer et de nous guider.
Chaque compétence du B2I y est détaillée en ce sens.
Une page riche d'idées et d'enseignements !
Pour en savoir plus : http://lettres.ac-dijon.fr/espapro/pedago/b2i/letb2i.htm&...
Christelle Membrey.
09:15 Publié dans B2I, Documentation, Ressources pédagogiques, Témoignage, TICE et Blogographie | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
19.06.2007
Internet, la lecture et les jeunes !

http://carnets.opossum.ca/mario/
Copyright : Mario Asselin in Mario tout de go
Une image choc pour nous inviter à davantage
prendre connaissance des activités de nos élèves sur Internet.
07:10 Publié dans TICE et Blogographie | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note







