Lisez... les yeux fermés !

Bientôt les vacances d'été...

Les profs donnent des  lectures de vacances, les élèves n'ont pas forcément envie de lire...

Comment concilier ces deux volontés contradictoires et se rejoindre autour du plaisir de la lecture ?

Le site de la revue TELERAMA propose des lectures audio, à écouter en ligne, ou à télécharger en .mp3, en plusieurs parties ; des oeuvres intégrales,  à la fois classiques et attrayantes, dans le genre narratif mais aussi poétique, pour tous les goûts et tous les niveaux d'étude et pour un usage strictement personnel.

http://www.teleramaradio.fr/rubrique.php3?id_rubrique=1

A conseiller à vos élèves pour d'instructives siestes sur la plage,  aux collègues pour animer les trajets en voiture ou en train, à tous pour retrouver le plaisir enfantin de se laisser raconter des histoires !

 Isabelle FARIZON

 

Livres voyageurs

Connaissez-vous le "bookcrossing" aussi appelé en français : livres-voyageurs ?

Il s'agit de choisir un livre dans sa bibliothèque et d'aller le déposer dans un lieu public pour l'offrir à l'inconnu qui s'en saisira, et qui à son tour, après lecture, le "libèrera" dans un autre lieu de son choix... 

Jolie conception de la lecture ! Souvent conçue comme un acte solitaire, statique, confidentiel,  réservé à l'espace intérieur, avec ces "livres en liberté", la lecture devient un don, dynamique, partagé, ouvert à l' extérieur : ainsi naît l'utopie d'un monde de livres, accessibles à tous, partout, tout le temps...

Voici de quoi vous renseigner davantage si le concept vous séduit :

• Le site du Bookcrossing  : http://bookcrossingfrance.apinc.org/ 

• Une analyse du magazine en ligne Fragil.org , qui justifie les raisons du succès de ce concept : http://www.fragil.org/focus/412

 

Se saisissant de ce nouveau mode de relais -lecture , des communes, des bibliothèques et des établissements scolaires ont affiné le système :  le livre comporte une fiche qui explique le système du bookcrossing et qui incite les heureux récipiendaires à indiquer qu'ils l'ont trouvé, à laisser un commentaire après lecture sur un site, et à indiquer l'heure et le lieu où ils ont rendu le livre à sa destinée aléatoire...

En voici quelques exemples :  

•  une opération "lâcher de livres" dans le cadre du festival Chemins de lecture : http://valdorge.over-blog.com/article-6925329.html (voir photos de livres en attente de lecteurs sur le côté du blog)
  
  
• à Marseille, le site Voguent les histoires :  http://www.voguentleshistoires.com/. Les commentaires qui accompagnent les livres trouvés sont particulièrement gratifiants.
  
  
• à Grenoble, une variante : un cahier voyageur circule librement et offre ses pages blanches à ceux qui voudront bien y écrire http://www.greblog.net/grenoble/post/2007/06/14/502-bookc...
  
  
• au CDI du lycée Jules Fil à Carcassonne : le blog des livres voyageurs http://www.lyceejulesfil.com/livres-voyageurs/
  
  
• enfin, un suivi des livres voyageurs au sein du lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes : la colonne de droite permet de repérer le trajet des livres et laisse deviner leur histoire... http://www.weblettres.net/blogs/index.php?w=OperationLivre

Très simple à mettre en oeuvre, ce nouveau dispositif de lecture est propre à mettre en doute le supposé désintérêt actuel pour le livre, en tant qu'objet et texte... Et l'informatique, loin d'en être le concurrent direct lui sert au contraire de faire valoir !!

Avec le bookcrossing, ce sont aussi certains préjugés qui s'envolent...

Isabelle FARIZON

Printemps des poètes 2008 : éloge de l'autre

C'est encore le Printemps des Poètes,  jusqu'au 16 Mars officiellement... Mais rien n'empêche d'en prolonger la célébration !

Par expérience, puisque voilà 4 ans que j'organise des animations dans mon lycée autour de la poésie durant tout le mois de Mars, je peux vous assurer que les élèves sont très réceptifs à ce mode d'expression, qu'ils utilisent beaucoup plus qu'on ne saurait l'imaginer...

 Or, là aussi, le net nous offre de multiples ressources qu'il serait dommage de méconnaître !

D'abord, le site du printemps des poètes lui-même, rénové, avec sa poéthèque pour découvrir la poésie contemporaine, ses passeurs de poèmes , son agenda poétique national, pour aller à la rencontre de la poésie...

site officiel du Printemps des Poètes 

Pour trouver des idées d'animations, rendez-vous dans l'espéce "manifestation", sous l'onglet "boîte à idées" : des dispositifs très simples à mettre en place pour changer en quelques jours l'ambiance de votre établissement scolaire !

la boîte à idées 

Mais si vous avez simplement envie de lire ou découvrir des poèmes, en toute tranquillité, vous pouvez vous rendre sur ce site qui accueille une belle anthologie: Poésie Française

....à moins que vous ne préfériez écouter de la poésie, pour en percevoir toute la saveur :

Vive voix, anthologie sonore de poésie française

 Enfin, si vous voulez découvrir des formes fugaces et méconnues de la poésie d'avant-garde, feuilletez le thémadoc proposé par le CNDP 

Poésie sonore, poésie numérique

Des articles de réflexion et trois activités pour la classe à lire en utilisant les liens de la colonne de gauche...

 Et pour finir, un poème pour penser à l'autre :

 

"Celui qui marche d'un pas lent dans la rue de l'exil
C'est toi
C'est moi
Regarde-le bien, ce n'est qu'un homme
Qu'importe le temps, la ressemblance, le sourire au bout des larmes
l'étranger a toujours un ciel froissé au fond des yeux
Aucun arbre arraché
Ne donne l'ombre qu'il faut
Ni le fruit qu'on attend
La solitude n'est pas un métier
Ni un déjeuner sur l'herbe
Une coquetterie de bohémiens
Demander l'asile est une offense
Une blessure avalée avec l'espoir qu'un jour
On s'étonnera d'être heureux ici ou là-bas."

 

Tahar Ben Jelloun, Eloge de l'autre

 

 Isabelle FARIZON

 

 

 

Demain, le livre - Pascal Lardellier

En ce moment, je tente de trouver le temps de terminer la lecture de ce livre ... Trouvé au fil de mes circonvolutions et recherches sur la Toile, il me confronte à plusieurs expériences nouvelles :

• lire en utilisant la bibliothèque de Google
• lire l'intégralité d'une oeuvre que je perçois comme une oeuvre papier sur l'écran de mon ordinateur ...

J'avoue être désarçonnée parfois ( un peu moins après avoir trouvé le bouton "plein écran" :-) ) ! Et cela fait écho au thème même de cet ouvrage qui s'interroge sur le statut du livre dans notre société mais aussi sur celui des supports numériques qui se substituent à lui, ou le complètent. Quel devenir de l'écriture et de la lecture à l'ère d'Internet ?

L'ouvrage est consultable de tous et de toutes en vous rendant à cette adresse :  http://www.google.fr/search?hl=fr&client=firefox&...

M. Pascal Lardellier, auteur d'un autre titre qui avait déjà retenu mon attention, à savoir "Le Pouce et La Souris" consacré à la fascination et à l'enthousiasme des jeunes pour les écrans, est un sociologue et un universitaire bouguignon qui offre ici la parole à d'autres intervenants et spécialistes.

Capture écran d'une partie de la table des matières. 

 

Christelle Membrey. 

Que sera le livre demain ?

Hubert Guillaud, dont on savoure le travail de veille et la réflexion et qui écrit régulièrement pour Internet Actu, prend la parole sous les yeux de François Bon au sujet de l'avenir du livre.

Comment le livre et la lecture vont-ils être transformés par la numérisation des contenus ?  Telle est sa question.

"Demain, le livre sera une base de données. Observons les blogs et les wikis et les liens qu'ils tissent entre eux : cette pratique du web", ajoute Hubert Guillaud, "influencera certainement le livre de demain ".

Bien écrire pour le web possède ses contraintes : référencement, brièveté ...

Mais l'écriture même est transformée : Hubert Guillaud nous explique pourquoi, évoque Georges Pérec et montre en quoi l'écriture hypertexte du web change le sens d'un ouvrage. Il évoque la linéarité de l'oeuvre papier et les richesses potentielles de l'oeuvre numérique désormais considérée à ses yeux comme une base de données.

Un discours passionnant que je vous laisse découvrir en cliquant sur l'image ci-dessous :

Vidéo mise en ligne sur le site de François Bon, Le Tiers Livre. 

Moi qui ne suis pas une enfant du numérique et qui ai appris à lire ( dans ) ( avec ) ces merveilleux ouvrages de papier, aux odeurs si subtiles, agréables et surprenantes, j'avoue avoir été très attentive ... 

Christelle Membrey. 

Image imaginaire : un site pour apprendre à voir

Sur le site Image Imaginaire, Christian PERRIER propose des ressources visuelles et pédagogiques pour accompagner la lecture d'image et la production de textes. http://www.imageimaginaire.com/imageimaginaire/spip/

On trouvera en particulier :

•  des activités liant l'image et l'histoire littéraire, autour de différents mouvements littéraires et culturels,
• des études d'images liées à l'argumentation.
• le concours d'écriture créative à partir d'une image : "Des mots pour voir"

 La dernière mise en ligne concerne :

Baroque et Classicisme

A noter des exercices interactifs tels le récit de Théramène dans Phèdre de Racine: une démarche interactive pour préparer une lecture méthodique du texte ou un diaporama : quelques exemples du baroque en peinture, sculpture et architecture.  http://www.imageimaginaire.com/imageimaginaire/spip/spip....

Des parcours agréables et enrichissants entre différents supports culturels...

Isabelle FARIZON