Des outils numériques pour le français et les langues anciennes

Connaissez-vous les Dossiers de l'Ingénierie Educative ?

Cette revue se propose d'accompagner, par des articles de réflexion , des témoignages sur les pratiques, des références bibliographiques et autres, l'intégration des nouveaux outils pédagogiques dans l'enseignement et l'éducation en général.

Le numéro 61, de Mars 2008, est consacré à l'intégration des TICE dans les cours de Français

il se divise en plusieurs rubriques, avec quelques articles en ligne :

• Enjeux et perspectives, pour enrichir la réflexion didactique sur l'évolution de l'enseignement sous l'effet des TICE.
  Lire, par exemple : Texte et TICE
  La réflexion sur les technologies numériques se trouve au cœur de la formation littéraire parce que ces TIC impliquent de nouvelles pratiques d’écriture et de lecture et induisent de nouvelles postures intellectuelles.
  À lire (PDF, 113 ko)
  
  
• Tribune libre : trois récits d'expérience assez particulières, qui montrent à quel point le Web peut révolutionner l'approche et le contenu de la discipline, à lire en ligne :
  Marionnettes et grec ancien sur Second Life
  Abandonnant les forums d’enseignement à distance du grec ancien qui ne le satisfont plus, un enseignant installe son école sur Second Life et raconte ses cours avec ses nouveaux élèves.
  À lire (PDF, 946 ko)
  
  Littérature numérique et texte dynamique
  Sur le Web considéré comme un laboratoire littéraire, programmes et instruments spécifiques permettent de produire des œuvres qui conduisent à redécouvrir quelques notions essentielles autour du texte – des œuvres dont la visite est à recommander !
  À lire (PDF, 152 ko)
  
  Le texte questionné par les médias informatisés
  Du texte à l’écran, d’un texte à un autre, d’une machine à texte à une autre. Des formes écrites à regarder de près.
  À lire (PDF, 202 ko)
  
  
• Applications pédagogiques : des témoignages sur l'usage du videoprojecteur, de la page web, du blog pédagogique, et sur la mise en place du B2i :
  Le blog pédagogique, premières impressions d’une utilisatrice balbutiante
  Quelques repères pour se lancer dans la création d’un blog avec les élèves.
  À lire (PDF, 537 ko)
  
  
• En classe pupitre : des idées d'applications pour des classe équipées, qui renouvellent des situations d'enseignement pourtant très traditionnelles :
  Préparer l’épreuve orale de l’EAF avec les TICE en classe pupitre
  Écrire et s’enregistrer, puis se relire et s’écouter collectivement, deux étapes pour apprendre à s’évaluer.
  À lire (PDF, 87 ko)
  
  
• Outils et ressources : on y trouvera en particulier des ressources pour l'enseignement de la langue, devenu complexe et problématique, au collège comme au lycée :
  Les outils de la langue
  La langue, par la richesse et la complexité de ses structures, s’accommode mal de la logique imposée par l’informatique : quiconque essaie d’exploiter le correcteur grammatical d’un traitement de texte s’aperçoit vite des limites actuelles de l’outil. Est-ce à dire que les TICE, fort utiles dans d’autres domaines, se trouvent limitées à nombre d’exerciseurs systématiques – d’une qualité très inégale – qui fleurissent sur la Toile, dès lors qu’il s’agit de l’enseignement de la langue ?
  De multiples outils numériques, du plus modeste au plus hautement sophistiqué, peuvent aider les élèves à accéder à une meilleure maîtrise de la langue, voire bousculer des pratiques jusqu’alors bien établies.
  À lire (PDF, 678 ko)
  
  
• Un point d'actu :
  « Un point d’actu » : Des outils pour les langues anciennes.
  Scénarios pédagogiques au cœur de l’Antiquité

Mais il ya encore beaucoup d'autres articles à ne pas manquer, qui mêlent des descriptions pratiques comme l'usage du TBI en classe de français, aux réflexions de fond sur les modifications de la dynamique des réseaux sociaux dans la classe par exemple...

Voici le sommaire complet : http://www.cndp.fr/DossiersIE/61/som61.asp

On peut acheter cette revue au numéro, ou s'y abonner : un bon investissement à faire sur les crédits d'enseignement dans les établissements...

D'autres numéros peuvent aussi concerner notre enseignement :
Ressources en ligne : n°58
l'ENT et l'école étendue : n°60

Bonne lecture, bonne (in)formation continue !

Isabelle FARIZON

Orthographe , grammaire, maîtrise de la langue : le site du CCDMD

Voici un site québecquois d'une grande richesse et d'une qualité indéniable, qui a fait peau neuve récemment : http://www.ccdmd.qc.ca/

Le Centre collégial de développement de matériel didactique (CCDMD), subventionné par le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec et géré par le collège de Maisonneuve, est un centre de production de ressources informatisées et de documents imprimés conçus à l'intention du personnel enseignant et des élèves de l'ensemble du réseau collégial du Québec. 

 

Sous l'onglet "Amélioration du français", on trouve de nombreuses ressources : http://www.ccdmd.qc.ca/fr/

Je voulais mettre l'accent aujourd'hui sur le matériel interactif, présenté dans la colonne de gauche :

• commençons par des diagnostics :  http://www.ccdmd.qc.ca/fr/diagnostics/

• les exercices interactifs,  permettent une autocorrection immédiate : on sélectionne des réponses parmi les choix proposés, et la validation terminale, fait appraître en vert, les réponses justes, en rouge, les fausses.http://www.ccdmd.qc.ca/fr/exercices_interactifs/

C'est clair, rapide, ludique, et cela permet aux élèves de collège de réviser leurs connaissances, aux élèves de lycée, de reprendre  des bases d'orthographe et de grammaire.

• Encore plus amusant et plus subtil, les capsules linguistiques, qui testent finement votre maîtrise de la langue, par des questions aléatoires, correspondant aux catégories : vocabulaire/orthographe/grammaire/syntaxe.

Essayez, vous verrez que ce n'est pas si facile !! http://www.ccdmd.qc.ca/fr/capsules/

• Enfin, une série de jeux pédagogiques sur la langue permet aussi d'apprendre en s'amusant (voir liste déroulante à gauche) : joli graphisme, conception intelligente des exercices : tout pour plaire !!

De quoi renouveler l'apprentissage de la langue et en donner le goût à vos élèves !! Et pour les enseignants, l'opportunité de  vérifier qu'ils sont toujours au niveau !

 

Isabelle FARIZON