15.05.2008
Diffuser des films en classe
Tous les enseignants peuvent constater le besoin de diffuser en classe des documents filmés :
- pour obéir aux injonctions des programmes sur l'apprentissage de la lecture de l'image mobile
- pour étudier le théâtre : l'objet d'étude de 1ère "le théâtre : texte et représentation" implique nécessairement l'étude de mises en scène; la video ne remplace pas l'expérience du spectacle vivant, mais offre un support pratique pour en analyser précisément les choix et la réalisation, et permet aux élèves qui n'autont pas l'opportunité d'aller au théâtre, de pouvoir s'appuyer au moins sur du théâtre filmé.
- pour étudier le récit ou le roman : des similitudes dans les construction narratives, le choix des personnages etc... justifient qu'on complète l'étude d'une oeuvre littéraire par son adaptation cinématographique : la comparaison est souvent fort intéressante, et ancre les connaissances de cours dans l'esprit des élèves, davantage sensibilisés aux médias audiovisuels qu'à la seule analyse du support écrit.
- pour bien d'autres objectifs encore, qui ne peuvent tous être répertoriés ici, tant la richesse et la qualité de l'image, comme celles de la littérature, offre de possibilités...
Si l'on ajoute que l'équipement matériel des établissements scolaires permet désormais de visionner des films dans de meilleures conditions qu'autrefois, et d'intégrer ces projections dans le fil du cours, la diffusion régulière des oeuvres filmées apparaît comme une évolution évidente dans le contenu et la pédagogie des cours de français.
OUI, MAIS VOILA... très peu d'oeuvres sont libres de droits , et l'enseignant qui projette des films en classe, intégralement surtout, mais aussi par extraits est souvent dans l'illégalité totale !!
Un assouplissement est intervenu récemment pour les films diffusés sur les chaînes hertziennes ; mais toutes les oeuvres exploitées ne sont pas télévisuelles loin s'en faut...
Pour s'y retrouver, et connaître avec exactitude les conditions légales de projection, voici quelques ressources :
- une synthèse très claire du site des Clionautes (enseignants d'Histoire) :
http://www.cinehig.clionautes.org/article.php3?id_article...
- une mise au point de Télédoc sur les oeuvres télévisuelles : "La télévision en classe, c'est enfin possible " : récapitulation sur Télédoc des nouveautés du côté de la diffusion audiovisuelle en classe
http://www.cndp.fr/tice/teledoc/actuel/televisionLD.htm
- et si vous avez le courage et l'envie de connaître la version officielle et complète du cadre légal adapté au travail en classe, le B.O. du 1er Février 2007 :
http://www.education.gouv.fr/bo/2007/5/MENJ0700078X.htm
L'application de la loi DAVSI (Janvier 2009), prévoit 5 exceptions, dont une concernant l'enseignement et la recherche ; espérons qu'elle facilitera notre travail sur l'image mobile avant que soyons tous à l'amende ou en prison !!
Isabelle FARIZON
11:32 Publié dans Documentation, Film, Lecture d'images, Ressources pédagogiques | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
08.05.2008
Figures libres...
L'enseignement des figures de rhétorique est souvent il me semble,
à la fois objet de fascination et de répulsion .
Cette exploitation technique du langage pour faire dire aux mots autre chose, plaît aux élèves, et les noms savants qu'ils aprennent leur donnent l'impression d'accéder à un savoir presque ésotérique qui serait la clé de la "Grande Littérature"...
Mais l'apprentissage lui-même se révèle souvent fastidieux et fort traditionnel : définition de la figure, phrase d'exemple, mémorisation, réemploi, contrôle ...
Alors, pourquoi ne pas leur proposer une sorte de "jeu de piste" sur le site de Geoffrey DORNE ?
Un site très original par sa conception et son graphisme : cliquer sur les petits carrés gris en bas de page pour accéder aux familles de figures sur des listes déroulantes; chaque figure est définie et illustrée d'exemples choisis par l'auteur du site ; le bonus : chaque première figure de la liste est déclinée en images, videos, texte, sites...
Et c'est là que l'on a des surprises en découvrant les connotations subjectives associées à ces fameux "tropes" : les voilà tout à coup nettoyés de leur poussière antique et remis au goût du jour dans la langue mais aussi dans l'imaginaire : pouvait-on croire que ces figures fixées par les ans pouvaient aussi servir de support à des "visions chimériques" ?
Laissez-vous tenter par une visite de ce site passionnant et instructif, et déroulez un fil d'Ariane pour y conduire vos élèves à leur tour !
Isabelle FARIZON
22:37 Publié dans Ressources pédagogiques, Vocabulaire | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
02.05.2008
Promenons nous dans les voix...
Des mots, des sons, des notes, des bruits, des textes... Une envie de ne plus rien écouter, pour arriver à mieux entendre...
Un petit bijou visuel et sonore vous ouvre les portes de la littérature par le média le plus ancien : la voix...
Sur le site très original de la Boîte à sourdines, vous sauterez de nénuphar en nénuphar, et chacune de leur fleur vous livrera son secret : un livre lu pour vous, un micro-documentaire, un poème... Passer de Zola au bruit des vagues, de Corbière à Mozart : tous les circuits intuitifs sont permis, toutes les découvertes sont autorisées, et les surprises vous attendent au passage de la souris sur l'écran...
Si vous préférez être accompagné dans la visite, engagez vous dans un "diablogue" sur le blog du site.
Et si l'envie vous en prend, venez faire fleurir votre talent en proposant vos propres oeuvres à écouter ou votre voix pour lire...
Un espace zen pour apprécier la littérature différemment et peut-être susciter des idées chez les élèves : transformer la lecture en création sonore autour d'un poème, d'une phrase, de quelques lignes...
Isabelle Farizon
23:22 Publié dans Blog, Lettres modernes, Livre, Musique, Ressources pédagogiques | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
21.04.2008
You know what ?
I'm happy!
Et pour quelle raison? Tout bonnement parce ce week end...
Le Cicla71 a été récompensé au Festival de Romans par un prix spécial coup de coeur du Jury
Retrouvez vite les joyeux impétrants sur leur blog et partagez leur joie et leur fierté! Jean Rickal
Ps: ce jour, 25/04, le journal de Saône-et-Loire consacre une article à cet événement :
http://www.lejsl.com/actu/setl/20080425.JSA0693.html ...
22:41 Publié dans Evénement | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note | Tags : actualités, blog, romans
20.04.2008
Usage des TIC en classe de lettres
Vous cherchez un espace de réflexion sur l’usage des TIC en classe de lettres, ses enjeux, des
applications pédagogiques : consultez le dernier numéro des dossiers de l’ingénierie éducative consacré aux outils pour le français et les langues anciennes.
http://www.cndp.fr/DossiersIE/61/som61.asp
Extraits du sommaire :
- L’enseignement du théâtre et les nouvelles technologies
Sur scène et en classe, de l’espace scénique à l’espace numérique, la force archaïque du théâtre intègre les nouvelles technologies comme condition de son actualité.
- La clé USB, une initiative qui mobilise les lettres
Une clé pour faciliter aux nouveaux titulaires l’accès aux programmes, aux sites institutionnels et aux ressources de toutes origines parmi les plus représentatives.
- Un vidéoprojecteur au lycée
On prend des notes, on recopie, on effectue une recherche, on amende, on compare la version finale avec la première… - Du tableau noir à la page web, un projet d’écriture longue au collège
Comment le site web du collège sert de support au projet d’écriture d’une nouvelle fantastique en classe de 4e, de la conception du projet à sa rédaction puis à sa représentation théâtrale. - La classe de lettres, un lieu pour le B2i ?
En guise de conclusion sur les pratiques de classe, une ouverture sur le panorama des usages des TICE pour les professeurs de français et de langues anciennes, susceptibles de se prêter à la validation du B2i. - Un tableau blanc interactif en cours de français
Les fonctionnalités intéressantes du tableau blanc interactif (TBI) pour le cours de français. - Éloges, BTI et Logotype pour un partage numérique des savoirs
Quelques pistes pour exploiter trois outils pour le cours de français dont le contenu se partage : l'exerciseur Éloges, la base de données de textes interactive BTI et le logiciel Logotype servant à créer un dictionnaire interactif.
19:43 Publié dans Place des TICE | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note | Tags : tice, b2i, lettres
18.04.2008
1er forum des enseignants innovants
Etes-vous un enseignant innovant ?
décrit sur Educnet:
http://www2.educnet.education.fr/sections/lettres/pratiqu...
Et présenté sur le site du forum ici :
http://www.forum-rennes2008.fr/ProjectView.aspx?PrjID=633...
ainsi que celui de Christelle Guillot, prof de français : "les mots à la bouche": la vie dans une classe de français au collège Jacques Brel où l'on voit que les élèves ont une kyrielle de choses à dire et à partager" (blog de la classe)
http://www.weblettres.net/blogs/?w=lesmotsalab qu'elle commente sur la plate-forme de blog de WebLEttres :
http://www.weblettres.net/spip/article.php3?id_article=816 Et dont elle présente le projet sur le site du forum :
http://www.forum-rennes2008.fr/ProjectView.aspx?PrjID=dcb... Félicitations à toutes les deux !! Quand on sait l'investissement personnel et la petience que demandent la création et le suivi de tout projet pédagogique qui sort de l'ordinaire, on ne peut qu'être heureuse pour elles de voir leurs efforts reconnus... Et je voudrais terminer en pensant à tous ceux qui innovent au jour le jour, modestement et sans démonstration spectaculaire ; insensiblement, ils renouvellent la pédagogie , et contribuent à faire "aimer le français" à beaucoup d'élèves a-priori peu réceptifs, surtout en collège. Il faut rendre hommage, je pense, à tous ces innovateurs de l'ombre qui n'étaient pas forcément au forum, et les encourager à partager leurs pratiques !
00:34 Publié dans Blog, Evénement, Place des TICE | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
29.03.2008
Livres voyageurs
Connaissez-vous le "bookcrossing" aussi appelé en français : livres-voyageurs ?
Il s'agit de choisir un livre dans sa bibliothèque et d'aller le déposer dans un lieu public pour l'offrir à l'inconnu qui s'en saisira, et qui à son tour, après lecture, le "libèrera" dans un autre lieu de son choix...
Jolie conception de la lecture ! Souvent conçue comme un acte solitaire, statique, confidentiel, réservé à l'espace intérieur, avec ces "livres en liberté", la lecture devient un don, dynamique, partagé, ouvert à l' extérieur : ainsi naît l'utopie d'un monde de livres, accessibles à tous, partout, tout le temps...
Voici de quoi vous renseigner davantage si le concept vous séduit :
- Le site du Bookcrossing : http://bookcrossingfrance.apinc.org/
- Une analyse du magazine en ligne Fragil.org , qui justifie les raisons du succès de ce concept : http://www.fragil.org/focus/412
Se saisissant de ce nouveau mode de relais -lecture , des communes, des bibliothèques et des établissements scolaires ont affiné le système : le livre comporte une fiche qui explique le système du bookcrossing et qui incite les heureux récipiendaires à indiquer qu'ils l'ont trouvé, à laisser un commentaire après lecture sur un site, et à indiquer l'heure et le lieu où ils ont rendu le livre à sa destinée aléatoire...
En voici quelques exemples :
- une opération "lâcher de livres" dans le cadre du festival Chemins de lecture : http://valdorge.over-blog.com/article-6925329.html (voir photos de livres en attente de lecteurs sur le côté du blog)
- à Marseille, le site Voguent les histoires : http://www.voguentleshistoires.com/. Les commentaires qui accompagnent les livres trouvés sont particulièrement gratifiants.
- à Grenoble, une variante : un cahier voyageur circule librement et offre ses pages blanches à ceux qui voudront bien y écrire http://www.greblog.net/grenoble/post/2007/06/14/502-bookc...
- au CDI du lycée Jules Fil à Carcassonne : le blog des livres voyageurs http://www.lyceejulesfil.com/livres-voyageurs/
- enfin, un suivi des livres voyageurs au sein du lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonnes : la colonne de droite permet de repérer le trajet des livres et laisse deviner leur histoire... http://www.weblettres.net/blogs/index.php?w=OperationLivre
Très simple à mettre en oeuvre, ce nouveau dispositif de lecture est propre à mettre en doute le supposé désintérêt actuel pour le livre, en tant qu'objet et texte... Et l'informatique, loin d'en être le concurrent direct lui sert au contraire de faire valoir !!
Avec le bookcrossing, ce sont aussi certains préjugés qui s'envolent...
Isabelle FARIZON
00:04 Publié dans Documentation, Lire, Livre | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
13.03.2008
Un logiciel de carte heuristique gratuit pour les blogueurs
Un logiciel intéressant, habituellement coûteux, est offert jusqu'au 31 mars aux blogueurs dans le cadre d'une campagne marketing : il vous permettra de découvrir avec bonheur l'univers des cartes heuristiques !
Mindjet offrira gratuitement aux blogueurs la version française de son logiciel MindManager Pro 7 pour Windows ou MindManager 7 Mac, permettant de regrouper, visualiser et partager idées complexes et informations sous forme de cartes heuristiques.
Conditions pour obtenir gratuitement le logiciel MindManager 7 :
• Etre un blogueur français, ou belge francophone, ou suisse francophone,
• Avoir un blog depuis plus de 6 mois,
• Avoir un blog actif, c’est-a-dire régulierement alimenté (avec un minimum de 3 « posts » par mois),
• Une seule et unique licence sera offerte par blogueur et par blog
Comment obtenir gratuitement le logiciel MindManager ?
Les blogueurs dont le blog correspond aux critères ci-dessous peuvent s´inscrire à l’adresse suivante eurotandem@mindjet.fr, en précisant leur nom, l’URL du blog et le système d´exploitation supporté (Windows ou Mac). Une fois les informations vérifiees par Mindjet et l’inscription validée, le blogueur recevra par email le numéro de licence qui lui permettra d’installer la version de MindManager désirée.
www.mindjet.com
Christelle Membrey.
12:04 Publié dans Carte heuristique | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
12.03.2008
Printemps des poètes 2008 : éloge de l'autre
C'est encore le Printemps des Poètes, jusqu'au 16 Mars officiellement... Mais rien n'empêche d'en prolonger la célébration !
Par expérience, puisque voilà 4 ans que j'organise des animations dans mon lycée autour de la poésie durant tout le mois de Mars, je peux vous assurer que les élèves sont très réceptifs à ce mode d'expression, qu'ils utilisent beaucoup plus qu'on ne saurait l'imaginer...
Or, là aussi, le net nous offre de multiples ressources qu'il serait dommage de méconnaître !
D'abord, le site du printemps des poètes lui-même, rénové, avec sa poéthèque pour découvrir la poésie contemporaine, ses passeurs de poèmes , son agenda poétique national, pour aller à la rencontre de la poésie...
site officiel du Printemps des Poètes
Pour trouver des idées d'animations, rendez-vous dans l'espéce "manifestation", sous l'onglet "boîte à idées" : des dispositifs très simples à mettre en place pour changer en quelques jours l'ambiance de votre établissement scolaire !
Mais si vous avez simplement envie de lire ou découvrir des poèmes, en toute tranquillité, vous pouvez vous rendre sur ce site qui accueille une belle anthologie: Poésie Française
....à moins que vous ne préfériez écouter de la poésie, pour en percevoir toute la saveur :
Vive voix, anthologie sonore de poésie française
Enfin, si vous voulez découvrir des formes fugaces et méconnues de la poésie d'avant-garde, feuilletez le thémadoc proposé par le CNDP
Poésie sonore, poésie numérique
Des articles de réflexion et trois activités pour la classe à lire en utilisant les liens de la colonne de gauche...
Et pour finir, un poème pour penser à l'autre :
"Celui qui marche d'un pas lent dans la rue de l'exil
C'est toi
C'est moi
Regarde-le bien, ce n'est qu'un homme
Qu'importe le temps, la ressemblance, le sourire au bout des larmes
l'étranger a toujours un ciel froissé au fond des yeux
Aucun arbre arraché
Ne donne l'ombre qu'il faut
Ni le fruit qu'on attend
La solitude n'est pas un métier
Ni un déjeuner sur l'herbe
Une coquetterie de bohémiens
Demander l'asile est une offense
Une blessure avalée avec l'espoir qu'un jour
On s'étonnera d'être heureux ici ou là-bas."
Tahar Ben Jelloun, Eloge de l'autre
Isabelle FARIZON
22:36 Publié dans Ecrire, Evénement, Lettres modernes, Lire, Ressources pédagogiques | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note
04.03.2008
Un TBI à l'essai, est-ce possible ?
Une offre publicitaire, sans doute, mais apparemment sans trop de risque. Le matériel paraît de bon aloi et la mise en oeuvre simple : qui va se lancer ? Jean Rickal
Etablissements scolaires, comment participer à notre programme de prêt ?
Le grand programme de prêt national "Un TBI pour tous", démarre aujourd'hui.
Pour participer, il faut simplement nous envoyer une demande par email à l'adresse suivante: pret-tbi(at)speechi.net .
Par retour d'email, nous vous enverrons un formulaire de prêt.
Je rappelle les principes de base:
Il est adressé à tous les établissements publics et privés sous contrat, de la maternelle à la terminale.
Dès aujourd'hui, chaque établissement peut demander à recevoir un TBI mobile en prêt, pour une durée de 10 jours.
A l'issue de ce prêt, vous pouvez soit nous retourner le TBI mobile (sil ne vous a pas convaincu, si vous souhaitez remettre votre achat à plus tard...), soit le garder et l'acheter.
Nous prévoyons de prêter plus de 1000 TBI aux établissements, soit directement, soit à travers notre réseau de distributeurs agréés.
Ce programme se termine le 31 mars.
14:57 Publié dans TBI | Lien permanent | Commentaires (0) | Trackbacks (0) | Envoyer cette note | Tags : tbi
Les podcasts du Collège de France : un bonheur à partager !
Chaque jour qui passe nous réserve de jolies surprises. Les podcasts du Collège de France me rappellent le temps où je me délectais de cours en amphithéâtre et où j'imaginais qu'un jour, je serais professeure !
Le podcast est un mode de diffusion des enseignements du Collège de France, auquel vous pouvez vous abonnez gratuitement. Ainsi, vous recevrez directement sur votre ordinateur les fichiers audio de vos conférences préférées, et ce, dès leur mise à disposition sur le site, pour une écoute à la carte et en différé, sur votre ordinateur.
Ensuite, vous pouvez les transférer sur votre baladeur numérique (Clé USB, iPod, Creative, Archos...) et les écouter librement.
Abonnez-vous gratuitement à la diffusion scientifique en audio du Collège de France et recevez automatiquement sur votre ordinateur les fichiers de vos conférences préférées.
Sont disponibles actuellement : Colloque de rentrée, Envie d'Amphi, Alain Prochiantz, Roger Chartier, Henry Laurens, Jean Kellens, Gérard Berry, Michel Zink, Michael Edwards, Antoine Compagnon, Pierre Rosanvallon, Jon Elster et Gilles Veinstein
A venir prochainement : John Sheid et Anne Fagot-Largeault
Pour en savoir plus, rendez-vous sur l'espace internet dédié à cet effet :
http://www.college-de-france.fr/default/EN/all/pub_pod/in...
Le site vous explique comment procéder pour vous abonner et vous offre un accès facilité à la section "Littérature".
Christelle Membrey.
06:50 Publié dans Podcast, Ressources pédagogiques | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
02.03.2008
Un blog ? Pourquoi? Quelle nécessité ?
Faire un blog avec ou pour ses élèves est une pratique en développement parmi les enseignants : est-ce une question de mode ? ou ce support présente-t-il des intérêts spécifiques par rapport à d'autres façons de communiquer ?
Sur le blog de Christelle GUILLOT , joliment nommé "Les mots à la bouche", vous trouverez un article qui pose ces questions et y apporte des réponses, à compléter par la lecture des commentaires qui l'accompagnent.
http://www.weblettres.net/blogs/article.php?w=lesmotsalab...
Et si vous poursuivez la visite, vous verrez que les élèves du collège Jacques Brel à Guérande ont "une kyrielle de choses à dire et à partager" !
Comme les vôtres, peut-être ?
Isabelle FARIZON
11:55 Publié dans Blog | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
01.03.2008
Litterae : un blog pour découvrir les usages pédagogiques des cartes heuristiques en classe.
Marie, professeur de Français et formatrice Lettres-Tice, publie sur son blog ses astuces, ses projets et ses réflexions liés à l'usage pour elle en classe des cartes heuristiques comme support d'apprentissage et outil de réflexion pédagogique.
Un blog que je vous invite à parcourir régulièrement !
http://lewebpedagogique.com/litterae
Christelle Membrey.
07:30 Publié dans Blog, Carte heuristique, Logiciels, Ressources pédagogiques | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
29.02.2008
Comment insérer une vidéo sur ce blog
Commencez par vous rendre sur Youtube ou Dailymotion, les deux plate-formes les plus consultées en France et les plus riches en contenu. Avant toute chose, assurez-vous que cette vidéo est publiable de façon légale : sachez que nombre de vidéos publiées sur ces sites sont publiées dans l'illégalité, un phénomène qui n'est pas sans rappeler celui du téléchargement. Après vérification, vous voici prêt(e) !
Chaque vidéo possède un lecteur exportable surnommé "embed". Un code html, souvent fort long, y est présent.
Il vous faut :
- copier le code qui se trouve dans cette zone blanche
- se connecter sur ce blog
- créer un article
- écrire votre texte
- cliquer sur le bouton "html"
- insérera le code html de votre vidéo à l'endroit de votre choix.
Vous obtiendrez alors ceci :
<object width="425" height="355"><param name="movie" value=" http://www.youtube.com/v
Si vous voulez que votre lecteur vidéo soit centré sur votre article, ajoutez la balise <center> :
<center><object width="425" height="355"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v
Notez qu'il y a des chiffres : 425 et 355 : cela correspond à la taille de votre vidéo en pixels.
Vous pouvez corriger ces chiffres - qui apparaissent deux fois - pour modifier la taille de votre lecteur vidéo.
- Enregistrez votre travail
- Publiez votre article
- et votre vidéo apparaît comme par magie !
06:00 Publié dans Blog, Vidéo | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note
25.02.2008
Une plate-forme de blogs officiellement recommandée par Educnet
" Scolablog : un outil pour stimuler et encourager l'écrit et l'expression orale
Une nouvelle version de Scolablog est aujourd'hui disponible. Cet outil permet très simplement de créer et de mettre en ligne un véritable journal de bord de la vie de la classe. Spécialement réalisé pour un usage scolaire, il permet une participation active des élèves (primaire ou collège).
Avec Scolablog, on peut réaliser un journal de classe rédigé par les élèves en local et en classe transplantée, échanger entre plusieurs classes, entre les enfants pendant les vacances ou avec un élève hospitalisé ; on peut s'en servir de vitrine d'expression écrite, d'expositions artistiques, d'activités langagières ; et aussi de cahier de devoirs, d'outil de communication d'informations administratives auprès des parents, etc. Les classes maternelles sont autant représentées que les classes élémentaires, les enfants dictant à l'enseignant.
La version de base est gratuite (il existe une formule d’abonnement avec des fonctionnalités supplémentaires, les articles sont validés par l'enseignant avant publication et la sécurité a été renforcée avec 2 niveaux de protection.
Source : Chantal Chaussy et l'équipe de Scolablog "
Les amateurs de blog qui se rendront sur cette plate-forme reconnaîtront immédiatement l'outil logiciel de Wordpress, un outil auquel tout le monde peut accéder, sans avoir à payer.Peut-être les créateurs de la plate-forme auraient-ils intérêt à spécifier en quoi ce produit est réellement différent.
Si je ne doute pas de l'intérêt du produit Scolablog, je vous invite quand même auparavant à tester la solution proposée par Wordpress : elle vous permettra de faire participer tous vos élèves et de modérer la publication !
Christelle Membrey.
07:45 Publié dans Blog | Lien permanent | Commentaires (0) | Envoyer cette note